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孩子读写困难，当心是这毛病——合肥爱尔

2021-03-27 10:31:18 阅读：308566

前段时日,央视热播纪录片《我不是笨小孩》,通过对3个患有阅读障碍儿童家庭的持续追踪,向大众真实反映了这群孩子面临的成长困境。对于我们很多人来说,可能依然还有很多问号,比如阅读障碍到底是什么?与视觉有什么联系?如何及早发现并正确治疗?

什么是阅读障碍

阅读障碍是学习障碍的一种。简单来说,就是大脑综合处理视觉和听觉的信息不对等,导致不能正确完成阅读和拼写。常表现在识字或阅读方面。它与智力低下导致的阅读障碍有本质的区别。

有哪些外在表现

临床发现,这些有阅读障碍的孩子,往往在视功能方面,也会有一些异常表现,比如:

1、有斜视或弱视,视物模糊、重影或复视,喜欢闭上或遮住一只眼睛;

2、阅读时,容易串行、漏字;

3、抄写时,需要用手指定位,否则容易错字、漏行;

4、记不住看过的字,或复述不出来;

5、与同年龄的孩子相比,在行动或反应上稍显迟缓。

这些都是典型的,学习相关双眼视功能异常导致的阅读困难。然而,他们当中的很多孩子,常因为视物不清,被诊断为近视进行矫正,忽视了视功能方面的问题。还有一部分,因为视力达标,但视功能异常导致阅读困难,而被冠以“笨小孩”的标签。

如何及早发现并正确治疗

如果因为视功能问题导致阅读障碍,不仅直接影响孩子学业,更会打击他们的自信,影响身心健康成长。所以,我们需要尽可能地把好“第一关”,重视孩子的视功能发育,发现异常及时干预和治疗。

从孩子3岁起,每3～6个月进行眼视光检查,通过建立屈光发育档案,评估并掌握孩子整体视觉功能的发育情况。

合肥爱尔眼科医院小儿斜弱视及视光专科蒋宝霖主任温馨提醒:发现有诸如以上的视功能异常表现,应立即带孩子前往医院进行诊断。若检查发现存在视功能问题,比如斜视或弱视,需针对性进行手术或视觉功能训练,以确保视功能的正常发育。

近视防控刻不容缓

关于孩子近视,很多家长都有类似的误解,认为近视戴眼镜之后就再也不能摘镜,度数会越涨越快,以致于即使怀疑孩子近视,也不敢带孩子去检查,甚至知道孩子已经近视了,却迟迟不敢给孩子配戴眼镜。

近视防控是一个综合工程,需要多方面的合作与参与,包括家庭、学校、医疗卫生机构、学生和政府构成,共同努力,呵护好孩子的眼睛。具体个人的防控方案,还需要根据个体情况具体分析,才能做出最合适的选择。

总的来说,近视防控没有神医、没有神药、没有神器,要打组合拳。

如果近视防控不得当

孩子不小心近视了

但又不想戴框架眼镜

对于这样一群青少年儿童该怎么办呢?

答案是: 角膜塑形术

什么是角膜塑形术?

爱尔角膜塑形术就是为近视的儿童青少年佩戴角膜塑形镜。角膜塑形镜是一款逆几何设计的透气性硬性隐形眼镜。不仅可以高效延缓青少年近视度数加深,而且只需晚上睡觉时佩戴8小时左右,白天无需戴眼镜就能拥有较清晰的裸眼视力。

角膜塑形镜(orthokeratology lens,ortho-K lens),是一种特殊设计的硬性隐形眼镜,中央平坦,中周边陡峭,有点类似遮阳平顶草帽。

角膜塑形镜一副能用多久?

角膜塑形镜不仅拥有远高于普通隐形眼镜的透气性,而且与普通的隐形眼镜的日抛、月抛不同,验配一副合格的角膜塑形镜后,一般可以使用2到3年左右。

但是,角膜塑形镜属于国家规定的三类医疗器械,须在具有相关医疗资质的专业眼科医师指导下验配,佩戴后定期随访,查看佩戴情况。

哪些人能考虑角膜塑形镜?

角膜塑形镜虽好,也不是每个人都可以佩戴。要求8岁以上年龄,近视度数600度以下;眼部健康,符合验配相关指标;遵医嘱,具有良好的镜片护理能力。

角膜塑形镜的验配流程

角膜塑形镜验配当天的整个过程大概需要2～3小时,如果人多排队就需要更久。

验配流程一般步骤:眼部检查、沟通、试戴、定片、取镜宣教、定期复查。

角膜塑形镜取镜后复查周期

戴镜后第一天、一周、一个月、三个月需要复查,以后每隔三个月检查一次。

戴角膜塑形镜会发炎吗?

有概率,但很小。

这取决于配戴方式、护理方式是否正确,而不是角膜塑形镜本身。这也是所有隐形眼镜需要注意的问题。有研究报道,配戴角膜塑形镜后,出现微生物性感染性角膜炎的发病率约为 7.7/10000(全部)和 13.9/10000(儿童)。概率虽小,但还是需要提醒大家按要求规范配戴、护理,并定期复查,尽量避免发生。

戴角膜塑形镜会磨损角膜吗?

或许有人认为角膜塑形镜会因摩擦使角膜产生磨损。其实不是,角膜塑形镜和角膜之间还有一层泪液缓冲,其次,压平发生变化的主要是角膜上皮细胞,这层细胞具有不断再生的能力,停戴角膜塑形镜后,角膜细胞可继续再生,眼睛依旧恢复到原来的状态。

当然,如果初期戴镜不恰当或者后期镜片不够清洁导致的角膜损伤,及时到医院处理,角膜也能正常修复。

面对孩子,

爱和接纳当然是最好的良药。

可作为他们成长路上重要的引领者与陪伴者,

我们也同时需要理性与科学,

帮助那些在跑道上跑得慢一点的孩子,

找到属于自己的成长节奏,

从容等待,静候花开。